每个家长对管教的需求其实都有两个目标，短期内希望能让孩子听话，长期内希望能帮助孩子的成长。我们的立足点是着眼于孩子发展的长远目标，即让孩子学习为自己的行为负责，并有能力自己判断对错，帮助孩子成长为一个快乐的、有责任的、有价值的人。

我们把孩子的行为分为两大类:表现好、表现不好。

一、孩子表现好，怎么夸不骄傲?

对于孩子好的行为，我们的态度是用鼓励取取代表扬。

1.为什么不要表扬孩子?

表扬会干扰把某项任务真正做好。这是因为表扬会制造“维持原有成绩的压力”，从而阻挠孩子把事情做好;表扬会降低孩子对所做事情的兴趣(因为此时的主要目标变成了更多表扬)一旦开始想着如何受到正面评价，孩子就会变得越来越不愿意冒险，不愿意尝试新的挑战。

表扬会对孩子的自尊产生消极影响。表扬并不是说:“因为你是你，所以你是重要的、值得爱的。”相反，它意味着“我表扬你，是因为你是聪明的、能干的、漂亮的。

让我们想想表扬这个硬币的反面:如果某人认为你很优秀，那么明天同一个人也可能做出完全不同的判断。表扬没有让孩子感到自信，相反它让孩子感到不安全而且唯恐被拒绝。在一些极端的情况下，这些孩子会变成“表扬成瘾者”，

即使长大成人，他也会继续寻求他人的认可，任何有权利评价他是否做得好的人，都能决定他们是喜悦还是沮丧。

2.不用表扬的话，那么我们用什么夸奖孩子?

用鼓励代替表扬。表扬其实是你在居高临下地称赞孩子达到了你的标准，没有辜负你的期望，而鼓励是不将我们的判断强加给孩子，而只是关注的孩子的行为，对他的行为表现出兴趣，从而让孩子自己对自己下结论，学会自我评价和自我赏识。

下次当你觉得自己应该说点什么的时候，请忍住不要用“你真棒!”“这样才是个好孩子!”“做得好!”之类的习惯性评价，而是简单地描述孩子做了什么，或是问一问孩子是怎么做的。

这需要一点努力，但孩子从这些信息中受的益，远比那些对品格的评价要多得多。当你对孩子说“你给他们都画上了脚趾头。”孩子自然会在内心对自己说“我画得真好!”这些在内心不断重复的积极评价，会让孩子越来越自信。

为人父母，是一生的功课。在育儿的这条道路上，我们要不断地学习来帮助孩子成长为一个快乐的、有责任的、有价值的人。这个智慧父母亲子沟通课 ，值得每个宝爸宝妈学习，好的关系，始于好的沟通。

下期我们继续分享《表现不好，怎么批评孩子不沮丧？》